高职国际贸易伦理教学创新对策

发布时间：2022-10-02 21:14 热度：

　　在当前的经济发展中，国际贸易占据着极为重要的角色，受到诸多因素的影响，发达国家、发展中国家在国际贸易中享有的待遇并不公平，违反了现代国际贸易初衷。本文基于此，从教育角度着手，分析了国际贸易伦理学理论的提出意义，并探讨高职国际贸易伦理教学的创新策略。

　　【关键词】高职院校;国际贸易;伦理教学;教学创新

　　在国际分工的深入下，国家、地区之间的生产、流通、协作关系也越来越紧密，国际贸易作为促进经济发展的一种主要形式，在世界经济舞台上扮演着重要角色。但是，在国际贸易历史文化以及各国政治、经济实力问题的影响下，导致部分国家在国际贸易中未享受到公正、公平的待遇。高职院校作为应用型人才的培养摇篮，在国际贸易教育活动中，有必要融入关于伦理学方面的知识，帮助学生树立正确的贸易伦理观，更好地应对日后工作。

　　一、国际贸易伦理学理论的提出意义

　　(一)打破贸易垄断。在二战结束后，一些国家依靠自身的经济实力、科技水平，垄断多个核心产业，为了巩固自己的地位，在国际贸易中上演着一幕幕闹剧，在贸易垄断因素的影响下，致使部分发展中国家的产品丧失竞争力。国际贸易伦理学理论的提出，能够打破该种不均衡局面，为各个国家构建公正、公平的竞争平台，有助于提高发展中国家的合作、贸易热情，对于维持世界经济的稳定发展，也有重要意义。(二)缩小贫富差距。国际贸易不仅强调公正、公平，利益分配也是一个关注重点，在各类因素的影响下，各个国家在经济发展水平上，存在参差不齐的问题。发达国家凭借其资本和科技，轻松攫取发展中国家的资源，贫富差距越来越大。国际贸易伦理学能够为发展中国家贸易提供指导，帮助其走出尴尬境地，对于缩小国际贫富差距具有重要意义。

　　(三)促进经济发展。在国际贸易的开展下，全球经济一体化影响愈加深刻，由于国际贸易主体不同，在贸易工作中，会受到各个国家政治、经济、文化等因素的影响，为了促进国际贸易的顺利进行，维持经济发展，构建国际贸易伦理秩序十分重要。国际贸易伦理理论的提出，能够解决各国存在的利益冲突，促进国际贸易的顺利开展，为世界经济的稳定发展奠定基础。

　　二、高职国际贸易伦理教学的内容分析

　　在高职教育的三年阶段中，是帮助学生形成正确世界观、人生观、价值观的重要时期，在国际贸易教学中，渗透关于贸易伦理学的内容，对于学生道德意识、责任感的培育大有裨益。关于国际贸易伦理教学的内容，包括几个方面，一是国际贸易公平和可持续发展理论;二是国际贸易主体的职业道德与社会责任;三是国际贸易中国家与地区之间的冲突与对策。在国际贸易教学中，融入这类内容，可以让学生意识到伦理在国际贸易工作中的意义，对于学生后续工作的开展具有重要价值，不管他们在日后从事哪一项工作，都能够在自己的岗位上发光发热，维护我国在国际贸易中的合法权益。

　　三、高职国际贸易伦理教学的创新策略

　　(一)课堂是开展伦理教学的主阵地。课堂教学是高职学生接受教育的主要途径，在国际贸易专业中，增设经济伦理学课程，能够帮助学生掌握效率与公平、道德经济价值、科学发展观、经济发展和人之完善等内容的原理，让学生能够正确判断出经济活动中蕴含的道德内容，提高其选择和评价能力。对于伦理教学的方式，可以应用系统化课堂教学、专业课渗透、实训教学几种形式。1．系统化课堂教学。伦理教学工作的开展需要制定完善的教学大纲，帮助学生掌握国际贸易伦理内容的基本知识和原理，自觉遵守相关道德规范，学会应用伦理学理论对国际贸易经济现象、经济制度与政策等问题进行分析。2．专业课渗透。在专业课教学中，需要根据教学内容的特点加入与之相关的国际贸易伦理内容，并开辟专门的国际贸易伦理模块，为学生系统介绍有关的伦理问题，并设计一系列的情境开展教学。如，以某个国际贸易工作作为背景，引导学生来分析案例中的伦理问题，总结不同解决方式会带来的后果。在专业课教学中，伦理内容应该是贯穿始终的，对于理论性较强的内容，可以在理论解释中引发学生的思考，对于实践性较强的内容，则在具体操作中让学生知晓可能出现的伦理困境。3．实训教学。在实训教学上，国际贸易专业实训课程内容非常多，如国际贸易结算实训、单证操作实训、商务谈判实训、货运代理实训等，在实训中，学生遇到的任何一个问题，都可能会涉及伦理问题。在实训教学中，要下意识将伦理内容贯穿至其中，让学生在具体的操作中体会到伦理对国际贸易的重要意义。

　　(二)发挥出校园网络平台的作用。1．构建联谊网。通过校园联谊网，为国际贸易专业毕业生和在校学生之间提供平等的沟通平台，为在校生提供一手伦理案例。另外，邀请优秀毕业生来校开展讲座、在校园网中点评，与在校生一起来分析国际贸易伦理问题，为他们传授问题的解决方案，通过校友联合来达到理想的伦理教学效果。2．建立网络讨论区。通过微信公众平台、微博等建立网络社区，师生可以针对国际贸易伦理问题在上面留言、发布看法，引发学生的关注和思考。网络讨论区的开辟，有助于提高学生对国际贸易伦理问题的关注度，在这种开放化的课堂中，为国际贸易伦理教学活动的开展提供了有效的辅助渠道。3．开展客座演讲。客座演讲也是开展国际贸易伦理教育的一种有效形式，邀请政府、企业的专家学者来校开展专题演讲，为学生讲述真实的案例，让他们深切体会到国际贸易伦理问题的重要性，让学生对国际贸易伦理问题有真实、感性的认识，提高他们的判断和分析能力。

　　(三)在实训教学中渗透伦理教育。高职学生正处于道德形成的重点阶段，伦理教学的开展不仅要关注课堂教学，也要注重后续的实训内容，实训教学中伦理教育的渗透要遵循层次性原则，帮助学生从理论认识深化至实践认识。1．基本技能实训。开辟专门的国际贸易伦理选修课程，通过案例讨论、情境教学等方式提高学生的参与积极性，并带领学生参观优秀贸易企业、创业基地等，以真实案例为基础，以“权”、“责”、“公平”、“道义”等主题来开展讨论活动，让学生树立正确的伦理理念。2．专业技能实训。专业技能实训需要在开展关键能力实训的同时，增加国际贸易实训内容，实现操作能力、伦理素质的培养双赢。为了达到这一目的，需要在校内实训中渗透经济伦理理念，并将其纳入考核指标。另外，在学生顶岗实习过程中，增加国际贸易伦理训练环节，通过“访谈”、“观察”等形式，让学生感受到伦理在国际贸易中的重要作用。定期组织经济伦理专题研讨活动，帮助学生掌握必备的职业规则。3．校企合作实训。在校企合作过程中，让学生进入真正的工作岗位，在真实岗位上体会伦理的意义，对工作中遇到的问题进行分析、总结、反思，在学生、专业教师、企业管理者的共同努力下，改革国际贸易伦理教学的模式。

　　四、结语

　　今天的学生是以后实现伟大“中国梦”的践行者，对于国际贸易专业学生而言，是否具备扎实的伦理素养，对于企业发展有重要影响。为了发挥出国际贸易伦理教学的作用，需要从课堂、实训等多个方面着手，通过理论讲解、趣味实践等方式的结合，将伦理教学内容渗透至整个专业教学活动中，定期组织活动，培植优秀的校园文化，为学生提供实践机遇。笔者对伦理教学的开展方式进行了讨论，但是在实践中，还有多个问题需要解决，相信在同仁的努力下，伦理教学必然能发挥出理想的成效。

　　【参考文献】

　　［1］张利杰．财经类高校创新人才培养模式的教育实践———以河南财经政法大学为例［J］．宿州教育学院学报，2018，1

　　［2］许辉．PBL教学法在跨境电商实战教学中的应用研究［J］．智库时代，2018，37

　　［3］申卫江，陈静．提升高职学生迁移能力的教学策略与方法［J］．职业技术，2019，6

　　［4］徐羽佳．基于能力提升的中职财经人才培养转型路径探索［J］．中外企业家，2019，3

　　作者：任媛媛