高校大学生法律教育特点

发布时间：2022-10-02 21:14 热度：

　　高校是培养人才的重要场所，每年都为社会输送大量的人才，为社会主义建设事业的发展提供了重要力量。法律教育是高校教育的重要组成部分，能够培养学生的法律意识，提高学生法律思维能力，实现高校的素质教育目标。文章主要探讨高校大学生法律教育的特点与内容，希望能够为相关工作者提供借鉴。

　　关键词：高校;大学生;法律教育;特点;内容

　　依法治国是我国的基本方略，且法律是国之根本，每个公民都有守法的义务，这对和谐社会的建设具有重要意义。大学生作为我国公民，应当是遵纪守法的模范。高校大学生法律教育的开展可以促进大学生懂法、守法、用法，做合格公民，为今后走向社会岗位奠定坚实的基础。因此，要对高校大学生法律教育的特点与内容进行深入的分析，明确大学生法律教育实施的目的，从而更好地实施法律教育，提高大学生的法律意识，促进大学生健康成长。

　　一、高校法律教育的特点

　　1.时代性法律教育具有时代性的特点，主要体现在法律教育的指导思想、内容以及目标随着社会的不断发展而发生变化上。具体体现在三个方面：一是法律教育的指导思想，应符合时代特征;二是法律教育的内容，应符合时代要求;三是法律教育的目标，应体现时代精神。2.融合性法律教育的融合性是指法律教育与其他教育相互渗透、融合，包括法律教育与思想政治教育、道德教育的相互融合。开展法律教育的时候，要将素质教育理论作为法律教育的指导思想，创新法律教育理念、方法与途径，同时应在法律教育中融入思想政治教育、道德教育内容，努力提高大学生的法律素质，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这是开展法律教育的主要目标之一。3.实践性法律教育的实践性要求学生应做到知法、懂法、守法和用法，培养学生的法律思维，增强学生对法律事件的处理能力。具体来说，在法律教育过程中，要通过法律课程教学，提高学生的逻辑思维能力，引导学生养成良好的行为习惯，让学生通过情境模拟体验，从违法事件中吸取经验教训，懂得知法、懂法、守法和用法的重要性，从而不断提高学生的法律素质，为学生的健康发展奠定坚实基础。

　　二、高校大学生法律教育的内容依据

　　1.高校德育工作的任务与目标高校德育工作的任务和目标对当代大学生的思想政治素质在整体上作出了要求，它是确定法律教育内容的根本依据。我国高校德育目标主要包括使学生热爱社会主义祖国，树立科学的世界观与方法论，努力为人民服务，具有良好的道德品质和健康的心理素质。因此，高校大学生法律教育内容的安排应充分考虑大学生的思想特点以及学习特点，以便确定合理的法律教育内容。2.“两课”教学的根本目标“两课”教学能够使学生抵制腐朽思想，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，它是确定法律教育内容的直接依据。对于法律教育内容，高校必须坚持德育目标和“两课”教学目标不动摇，紧紧围绕目标确定教学内容。在实际工作中，要依据学生专业要求以及学生个性特点，对法律教育内容进行正常、适当的调整，以更好地强化学生的法律意识，促进法律教育的有效开展。3.依法治国和社会主义市场经济建设要求依法治国的基本方略要求我国公民应知法、守法，同时社会主义市场经济建设的不断发展为法律教育创设了新的环境，提出了新的要求，这为法律教育内容的确定提供了客观依据。因此，法律教育内容的确定还应充分考虑新形势下社会发展形势以及社会对法律教育的要求，注重在法律教育中融入法治建设新进展以及新成果。4.大学生思想品德发展的水平和特征大学阶段的学生思想品德处于迅速走向成熟时期，思维具有较强的独立性与批判性，对社会现象往往有自己的看法。因此，大学生思想品德发展水平和特征是确定法律教育内容的现实依据。高校应充分考虑学生的思想品德发展实际水平以及知识水平，这样才能保证法律教育内容的科学性以及合理性，使得大学生法律教育更具针对性。

　　三、高校大学生法律教育的具体内容

　　法律教育是培养大学生法律素养，提高大学生法律意识的重要途径。高校要采用先进的教育理念，确定科学合理的法律教育内容，进一步加强法律教育，培养大学生的法律意识和应用法律的能力，为国家造就大批优秀的现代化人才。1.法制教育法制教育主要是关于法律的规范性教育，包括法学基础理论、基本法律知识、法制观念教育等内容。这一环节主要是帮助学生“知法”。其核心是培养学生的法律意识，引导学生树立正确的现代法律观、权利义务观，结合不同专业特点指导学生了解一些部门法，丰富学生的法律知识。例如，在法学基础理论教育过程中，具体的教育内容包括法的特征、法律作用、法律制定、法的要素、法律体系、法律关系、法律责任等。在权利意识教育中，具体的教育内容包括法律规定的权利、公民基本权利的法律保障体系、权利和义务的关系等。2.纪律教育纪律教育是高校日常教学和管理工作的重要保证，是德育工作的重要内容，是培养学生良好行为习惯，帮助学生形成优秀品质的必要条件。纪律教育涵盖的内容较为广泛，主要包括教育方面的法律和行政法规以及学校制定的各种校规校纪。这一环节主要是帮助学生“守法”。高校通过纪律教育的实施，不仅能够强化学生的法律意识，还能够规范学生的日常行为，引导学生养成良好的行为习惯。例如，在校规校纪教育过程中，具体的教育内容包括做人习惯、学习习惯、生活习惯的养成教育，使得学生能够形成良好的行为习惯，一方面为学生以后的发展奠定基础，另一方面助力良好校风的形成。如注重培养学生的文明行为、文明习惯、文明语言以及良好的个性心理品质，提高学生的人际交往能力;培养学生专心听讲、善于思考、善于阅读、勤于自学的习惯，提高学生的学习效率;培养学生饮食起居等方面的良好习惯，提高学生的独立生活能力。3.法治教育高校法治教育主要以法律常识、法治理念、法治原则、法律制度为核心，系统介绍中国特色社会主义法学理论体系的基本内涵、法治国家的基本原理、依法治国的战略目标、法治的政治经济文化和国情基础、法治的核心理念和原则、法治实践等内容。这一环节主要是引导学生“用法”。要注重培养学生的法治思维，提高学生运用法律知识分析、解决实际问题的意识和能力，让学生能够在社会生活中运用法律来维护自己的合法权益，同时也能够勇敢地运用法律与违法违纪行为进行斗争。法治教育强调以学生为教育主体，为学生提供所需要的法律教育内容，按照学生感兴趣的方式开展法律教学活动，吸引学生的主动参与。高校法治教育的内容要接地气，要以学生喜闻乐见的辩论竞赛、举案说法、电影电视等形式，多渠道地开展法治教育，多引入学生比较关注的社会热点事件，通过对热点事件的分析与讨论，激发学生的学习兴趣，丰富学生的情感体验，促使学生内化所学知识，提高学生应用法律知识的能力。

　　四、结语

　　总之，高校大学生法律教育的实施，对学生的全面发展具有重要的促进作用。在大学生法律教育过程中，高校应对大学生法律教育的特点进行深入的分析，同时也要对高校大学生法律教育的内容进行深入的探讨，在确定大学生法律教育内容的时候应充分考虑高校德育工作的任务和目标、“两课”教学的要求、依法治国和社会主义市场经济建设要求、大学生思想品德发展的水平和特征等。要科学合理地选择高校大学生法律教育内容，包括法制教育、纪律教育、法治教育等，使得高校大学生法律教育内容具有针对性和时效性，不断提高大学生的法律素质，增强大学生知法、守法、用法能力，培养德才兼备的高素质人才，为法治社会建设奠定坚实的基础。

　　参考文献：

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　　[4]余筱兰.渗透式法律教育在高校德育中的有效运用[J].中国教育学刊,2015(S1).

　　作者：张云山 单位：国防大学政治学院西安校区