文学朗读在教学中的重要性论文

发布时间：2022-10-03 21:01 热度：

陈红艳 张宇梅

摘要：在中学生的英语教学中，要想提高学生对课文的理解，那么，除了我们在讲台上不停的讲解之外，更重要的是培养学生文学朗读的习惯。
关键词：中学语文教学 朗读教学 重要性
俗话说：“书读百遍，其义自见。”可见朗读在语言学习中起着非常重要的作用。现今在我国缺乏真正的英语语言环境的情况下，“读”就成为主要的英语输入方式。没有大量的朗读，是不能提高英语的“听”“说”“读”“写”的。李阳的疯狂英语就是以“读”为前提。长期的文学教学中，我发现“朗读”在英语学习中起着至关重要的作用。
1 在朗读中提高听力和口语
学生在掌握正确的读音的情况下，读准单词，然后大量朗读，才能在大脑皮层里留下准确深刻的印象，从而在听力测试时，听准所学过的词汇，做出准确的判断。长此以往提高听力能力。在英语教学中“哑巴英语”是不可取的。只有通过眼看、口读、耳听，建立视觉、听觉的密切联系，大声朗读并且模仿固定句式，在特定的环境下，说出特定的句子，形成熟练的语言技能和技巧，提高口语能力。
英语的学习和汉语的学习相近，但是却又有别于汉语文学。主要原因是在口语方面的练习，如果你想把自己在考试中英语的听力的分数提高，那么你就得经常朗读，如果你想在今后拥有一口让人羡慕的流利的英语，那么，对口语更是应该加紧练习了。但是在我们中学的英语教育中，现阶段只要能够在考试中把听力的分数拿下，那么基本上就差不多了。
2 在朗读中记忆词汇和语法
许国璋先生曾指出：记忆单词要注意三个问题：第一贵在坚持；第二通过词组、句子，学单词；第三必须做到口、耳、眼并用，就是要又说、又听、有写，这样才能记住单词。他强调了朗读的重要性。在朗读时，通过眼盯词句，口读语调，耳听语音，多种器官并用，记忆词汇，这样的记忆要比孤立的记忆更有效，而且记忆的时间会更长久。更重要的是由于字字入眼，声声入耳，使读者对于句子中的时态、语态、固定句式有了正确的理解和认识，从而扩大了积累。朱熹曾说过；“凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多读数遍，自然上口，久远不忘。”
3 在朗读中提高书面表达能力
在长期的朗读训练中，教师可以让学生背诵一些经典常用的句型和句式的文章，这样不仅有利于扩大词汇量，还可以丰富语言，开阔视野，拓展思路，从而提高英语的运用能力。日积月累多了，写作时自然游刃有余。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见朗读在文学学习中的重要性。
朗读，有助于学生对文章的理解，只有对文章的思想了解了，才能够知道文章想要表达的是什么东西，其意义何在。只有经过反复朗读，方能领悟其含义，把蕴藏在课文中作者表达的情感浮出水面。当然学生也可以读带说，以说促理解，用自己的口替作者说话，能更真切理解文章更深刻，体验作者所表达的情感。如能在读的基础上“熟读成诵”那会收到事半功倍的效果。在朗读的过程中，如果能够做到一边阅读一边思考，那么对文章的理解将会更进一层的加强。其实很多时候，在朗读中重要的是要学会思考，如果不懂得拓展自己的思维，去思考，那么，就是在念白口书，没有多大的意义。当你对文章理解透彻了之后，在表达的时候，就能够做到条理清楚，层次分明，这样不断的训练，表达的能力就会在很大程度上得到提高。
4 在朗读中提高语感
只有大量朗读，才能产生语感，语言才能真正成为学习生活中的一部分，我们的教育才能成为真正的素质教育。由于长期的应试教育，许多师生忙于做题备考，缺乏朗读训练和语言输入，致使英语语言能力无法提高，不能形成良好的语感。而语感在语言学习中是必不可少的。语感是人们对语言的直接感觉，是系统、综合的语言感知力，是直接敏锐的语言领悟力。语感的形成是掌握语言的重要标志。
培养学生语感是英语教学的重要目标之一。老师采用朗读的教学方式，每一篇课文的阅读都是通过各种形式的朗读来引导学生理解，并且注重朗读的指导。在阅读之前，我们可以用拓展诱导的方式，让学生带着疑问去在课文里边寻找答案，这样不但可以丰富学生的课外知识，而且思维也 变得更加灵活。
在教学中，每当核对完单选题、完形填空题和改错题的答案后，我就会让学生大声朗读出带有正确答案的句子，以加深对正确句子的印象，形成较好的语感。经过长期的实践，我觉得朗读确实能提高学生的成绩。
教师在实际操作中还必须注意以下的事项：
1．朗读时要保证发音的标准。这就需要教师的精心辅导，及时纠正错误发音。但注意不要打击学生的积极性，应多鼓励，给他们信心。可以让学生听课文磁带，边模仿，边朗读，日积月累自然流畅。
2．除了课文之外，教师可选择一些趣闻性强的、篇幅较短的、难度适当的文章作为朗读材料。到高三时，还可以多朗读试卷上的重要句子和文章。
3．朗读时，要注意加强对所读的句子的理解和记忆，否则只会耗时耗力，不见成效。
综上论文所述，在我们的中学英语的教学中，我们应该根据学生的实际情况而采取不同的教学方式，最终的目标就是让学生学会学习的方法。英语中的朗读和语文文学的朗读基本差不多，只有在明白文章所表达的内容之后，才能够更好的理解，从而在这个基础上拓展开来，达到对文学思想的更深一层的挖掘。我相信只要学生们都能够合理的使用这种学习方法，对于自身英语成绩的提高，将会有很大的帮助。