服装艺术设计制作工艺教学方法浅谈论文

发布时间：2022-10-03 21:01 热度：

 刘云霞
摘要:服装专业有三大主课，其中服装制作工艺是主干课程之一，这门课程主要讲授服装专业必须得工艺基础知识和日常服装的裁制与工艺技术，使学生有能力从事工业化服装生产，为成为高素质的劳动者并为高等学府输送人才奠定基础。本文艺术设计论文针对此课程做了阐述。
关键词:服装 制作工艺 教学方法
中等职业学校服装专业实践教学模式应该强化实践教学，形成系统的实践教学体系，革新实践教学方法，理论教学与实践教学相结合。以人才培养为目标，培养具有实用性、创新性、综合性能力的多功能人才，以适应服装行业对服装专业人才的需求。
服装艺术设计专业是一门实践性非常强的学科,理论与实践必须紧密联系。在教学中用理论指导实践，在实践中检验理论，离开了实践的理论只能是纸上谈兵。重视教学中理论与实践的密切结合。实行实践教学改革的关键是建立与专业培养目标相适应的理论教学体系和实践教学体系。实践教学主要是培养学生应用科学的知识和方法解决实际问题的能力，以增强在实际工作环境和社会环境中的适应能力。这就要求在教学中突出实践性教学这一重要环节，所谓突出实践性教学环节，是将实践教学环节以点、线、面的方式贯穿于理论教学的全过程，让理论与实践之间保持相对的结构平衡，增加实践教学所占的课时比重，协调理论课程和实践课程的比例，达到总体课程的平衡。实践课程与理论课程之间知识结构相互衔接，最终形成一个完整的实践教学体系。
要做到理论与实践的紧密结合就必须打破传统的实践教学方法，改革实践教学中采用“以课堂为中心、以教师为中心、以教材为中心”的教学模式。注重对学生创新能力、独立思维能力和自学能力的培养。我采取了以下实践教学方法。
一．理论性与实践性互补的教学方法
　　将枯燥的专业理论与具体的专业技能实践操作相结合，互为补充，从而加深学生对理论的理解，提高其学习兴趣。在教学中首先引导学生多观察，然后展开丰富的想象，开拓学生思维的发展，把已学理论知识灵活应用，然后进行示范性实践操作的讲授，从而加深学生的记忆。根据学生情况的不同进行分组、分层次的具体实践指导。这种理论性与实践性相结合的互补式教学方法，能够促进学生思维能力、创新能力、综合能力的提高。在实际教学中我把专业课分为了两大部分，理论课部分和实践课部分。实践课部分主要是让学生去实习基地进行操作训练，培养学生的动手能力；理论课部分主要是讲解课本上的理论，使学生的实践是在理论的指导下进行的。
二．开展课题研究教学方法
　　课题研究是培养学生自我教育能力的有效途径，它不是从外部给学生灌输更多的知识技能，而是指导学生围绕课题，把所学知识技能综合、融化，培养解决问题的能力。课题研究的内容应让学生结合自己的学习情况，对某一环节进行调查、研究、实验，应用所学知识、实践技能、构思制作出“作品”，从而培养学生的实践能力和创造能力。同学们在学习到手缝针法中的锁圆头扣眼时，发现五个圆头围在一起竟象梅花，由此联想到与其他的手缝针法相结合综合应用，设计出一副美丽逼真的田园风景画。由此开展一个课题研究，同学们的学习兴趣骤然倍增，优秀作品也层出不跌。在西服裙的制作的制作中，我留下了做、装腰头这道工序，让同学们讨论，研究其制作步骤、方法。同学们在课堂上进行了激烈的讨论研究，还利用课余时间进行了社会调查，不仅掌握了课本上的制作工艺，另外还学到了其他的工艺方法，受益匪浅。
三，实施项目教学方法
　　项目教学方法是在杜威的“做中学”理论基础上发展起来的一种教和学的模式，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，是在课堂教学中把与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。项目教学法有效地建立了课堂与社会生活的联系，从而使学生的学习更有针对性和实用性，学到了今后就业所必须的技能，包括实践能力、分析能力、综合能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的能力。这一模式突破了传统的“以课堂为中心、以教师为中心、以教材为中心”的教学模式，强调实用技能，强调知识创新，有效地建立了课堂与社会生活的联系，充分展示了现代服装专业“以能力为本”的价值方向。
四，针对学生的个性差异开展分组分层次教学方法
　　分层次教学是指教师在组织教学中，在完成实践教学任务和统一要求的基础上，通过教学对每个学生有了深层了解，将学生按学习基础、学习兴趣、接受能力、现有掌握程度等原则分为几个档次和若干个学习小组。让不同层次的学生进行分层实践、分层作业；教师进行分层指导、分层检测和评估，使不同层次的学生通过不同要求的实践内容、不同的实践教学手段，在原有基础上有不同的收获和效率的一种教学方法。这种分层教学的设置是以学生的个性特点与兴趣为依据的，体现了因材施教的教学方法。
五，传统与现代科技相结合的教学方法
　　随着信息技术的发展，多媒体技术越来越多地应用到教学中，把传统实践教学与现代化的多媒体教学结合起来，能加深学生对实践教学内容的理解和掌握，可以大大提高教学效率。在实践教学中有效利用幻灯、图片、投影仪、多媒体等先进教学手段适当缩短实践教学时间，扩大信息量，使学生有充足的时间和机会进行实践练习。
论文结语：艺术设计教学方法是多种多样的，不论是什么哪种方法，只要是增强了学生的动手能力，培养了学生的创新能力、思维能力、自学能力，就是好的教学方法，只要是教会了学生，就是有效的教学方法。