浅谈高校资料室的教育职能-教育论文发表

发布时间：2022-10-03 10:57 热度：

浅谈高校资料室的教育职能
查美琴 吴咏梅
摘要 高校资料室具有培养读者信息意识和信息能力,能因人而异地进行综合素质教育。加强高校资料室的教育职能，是学校生存和持续发展的需要，利用资料室的馆藏优势，营造良好的读书氛围，创造最佳服务环境，提高馆员素质，从而提高大学生的素质和创新能力。
关键词 高校 资料室 教育职能
　知识经济的核心，是素质和技术组合之后的所发挥出来的创新能力，以及这种创新能力的持久性。高校是培养人才的主要“基地”，各高校特别注重学生的素质和创新能力，在目前的信息时代，创新离不开信息。它的体现形成：从传播内容上体现出综合性的百科全书式的；从教育核心上体现出提高读者的思想文化素质；从教育对象上体现对教师、馆员和学生的广泛教育；从实施途径上体现在文献流通中向学生灌输知识，提高学生的知识水平和综合能力。
一、高校资料室的教育职能
（一）高校资料室具有丰富的馆藏资源，能为大学生提供传统文化和世界先进文化，高校资料室是学校的信息情报中心、是人类知识的宝库、是培养高素质人才的重要场所、是通过文献资料的流通和传播来达到教育目的的一种教育机构。其文献资料经过长期积累，内容丰富历史悠久，不仅贮藏着人类的文明成果，而且是古今中外的思想家、文学家、教育家、科学家智慧的结晶。资料室是知识的摇篮，具有丰富的资源，优越的学习环境，学生在课堂教学之后，应利用更多的时间，进入资料室自学、复习和巩固所学知识，通过翻阅有关参考书和专业资料，吸取新信息、新知识，进一步提高自己的文化知识和专业知识。同时，学生在资料室广泛阅读各种书籍，拓宽知识视野，可以充分满足爱好，也使资料室起到潜移默化的基本教育功能。
（二）高校资料室是社会精神文明建设的重要阵地。当今国际交流和联系日益紧密，东西文化的碰撞，各种思想意识的相互交汇，社会主义文化的建设更加重要，高校资料室能够充分发挥文化的积淀与辐射作用。一方面，加强校园的文化建设，营造优良的校园文化氛围，引导广大青年学生树立正确的人生观、价值观，掌握科学世界观的方法论，形成高尚的道德品质与情操；别一方面把凝聚的校园文化外推，辐射到周遍地区乃至整个社会，引导全社会弘扬正气，消除邪恶，尊老爱幼，遵纪守法，树立健康向上的价值观和首先风尚，为社会主义奠定良好的社会基础。
二、发挥高校资料室教育职能的对策
(一)利用资料室的馆藏优势。任何一所高校单凭依靠图书馆来满足教学科研等方面的需求，是困难的也是不实际的。[3]资料室有其得天独厚的优势，如网络优势、信息资源优势、人才环境优势，利用多媒体教学资源及网络数据库资源，这些现实和虚拟馆藏，为实现其教育职能提供了有力的保障，还可利用本校特色的馆藏，如高校特色学科和专业过程中形成的学术著作、论文、科研成果、教改方案，所利用的教材与教学参考书、实习指导书、自编的讲义等都是不可多得的文献资料，这些资料的收集，对学校的教育和研究具有重要的参考价值。
(二)营造良好的环境和读书氛围。资料室自习大厅、阅览室的学习气氛浓厚，给人一种埋头看书、悉心研究的直觉美感。高校的学生绝大部分的业余时间都是在资料室度过的，他们一进入资料室就会产生一种学无止境的心态，进而激发出刻苦钻研、自强不息的学习精神，在资料室这种美好的阅读氛围中不断充实自己的知识，获取造福人类的精神力量。
(三)开展多功能服务做好导读工作。积极开展多功能服务、主动服务、跟踪服务、满意服务等，千方百计地使信息服务走在教学、科研的前面，主动及时地把有效的信息传递给学生，创造信息的社会价值和经济价值。是资料室服务的宗旨。高校资料室应采取多种形式，对大学生课外阅读进行指导，如开展书评、专题讲座、读书报告会、书展或画片展等，来引导大学生的读书趋向，从而提高大学生的思想理论水平和思想品德修养。
(四)做好文献保障工作。资料室是人类知识的宝库和文献信息资源中心，是通过文献资料的流通和传播来达到教育目的的一种教育机构。结合学生实际开展信息素质教育工作，提高读者信息意识、信息能力和信息道德水平，充分利用本校资源和周遍地区兄弟学校资源，建立校园和区域网，通过联网实现资源共享。
(五)提高馆员素质，贴近读书服务。一切客观条件具备之后，实施者——资料员就是个性化信息服务的关键。[4]高校资料室能否发挥教育职能，资料室工作人员起着极为重要的作用。在日常工作中一定要本着一切为读者服务的观念。开架借阅又密切了读者与馆员之间的关系，馆员可以从“进库找书”的繁忙工作中解脱出来，用更多的时间和精力接待读者，了解读者的需要与倾向，并在次基础上开展“解答咨询”和“阅读辅导”工作，为进一步深化服务工作创造了有利条件。另外，馆员要以爱岗敬业的奉献精神和热情满意的服务态度，在服务育人、管理育人和教书育人的层面上树立好形象，使学生亲近资料室，利用资料室，热爱资料室，依赖资料室。
总之，图书教育的优势具有长期性和稳定性，并且是无限发展的。受教育者可以在资料室得到“终身教育”，这一优势是学校教育无法比拟的。资料室服务手段的现代化，馆藏资源特点化，服务形式多样化以及资料室丰富的现实和虚拟的馆藏，为实现资料室教育职能提供了有力的保障。充分发挥高校资料室的教育职能，对于提高学校的教育质量和学生的全面素质培养和创新能力的提高都起到重要作用。
参考文献：
[1]薛小棉.高校文献信息资源的开发与利用研究[J].高校图书馆工作.2001(1)
[2]倪延年.论知识传播.江苏资料室学报[J].2000(4)
[3] 周小阳.高校资料室现代化管理的思考. 科技信息(科学教研) [J].2008(20)
[4] 张露.高校资料室个性化信息服务. 图书馆学刊 [J].2008(3)