优质学校必备的完备规章制度范文

发布时间：2022-10-03 10:56 热度：

　　教学目标:1.知识方面:让学生了解规章制度对学校运转的作用。2.情感方面:让学生重视规章制度对学校生活的意义。3.意志方面:让学生坚信规章制度对学校发展的推动。4.行为方面:让学生运用规章制度对学校办学的参与。

　　课前准备:教师积极收集、筛选适合学生的法治教育方面的故事和教学素材。让学生预习《思想品德》第一课内容,并通过浏览北郊学校网站来了解自己学校规章制度的内容。

　　(教学说明:针对六年级学生的学习特点,尽可能选择他们喜闻乐见的授课形式。调动学生自主学习的热情,引导学生了解自己学校的规章制度。)

　　一.导入课文

　　教师:同学们通过浏览北郊学校网站一定对我们学校规章制度有了一个基本的了解。其实,查看学校规章制度是了解一所学校办学情况最好的方法,因为从中我们可以准确无误地掌握学校的大量信息。今天我们就一起来学习教材第一课第一框内容:我们的新学校。(一)我们的新学校(板书)P2

　　(教学说明:循循善诱,引导学生懂得“有法可依”,即:立法的重要性。并联系学校执行规

　　章制度的现状,帮助学生真正认识到法治的重要意义,从而牢固确立“依法治国”和“依法治

　　校”的信念。)

　　二.讲解教材

　　教师:有谁知道学校对我们来说有些什么作用?

　　学生:学校是我们进行学习和各项活动的场所。P3

　　教师:那学校是由哪些部分构成的呢?

　　学生:学校由教学楼、图书馆、实验室……等设施构成,这些设施组成了学校完整的教育教学环境。P3

　　教师:除此之外学校还有什么是必不可少的呢?

　　学生:学校还有各项规章制度和管理措施,那是为了维护学校内部正常的教学秩序,保证学生安全而有 效地学习而制定的。P3

　　1.维护学校教学秩序需要规章制度来保障(板书)

　　教师:非常好!看来同学们对课文做了充分的预习。

　　三.拓展延伸

　　下面我想给大家讲一个故事,它的名字叫【制度的力量】

　　18世纪末期,英国政府决定把犯了罪的英国人统统发配到澳洲去。(附件1)……

　　教师:同学们听完这个故事会有些什么想法呢(组织学生课堂讨论)?

　　学生:……(学生可能会觉得制定一套行之有效的规章制度非常之难,法治建设谈何容易!)

　　教师:的确如此。制定一套行之有效的规章制度非常不容易。但从中我们却可以看到“有法可依”,即:制定规章制度的重要性。当然,只有真正行之有效的规章制度才会确保我们的生活达到文明圆满,这都是因为它既能预防人们犯错的冲动、又能控制人们恶行的蔓延。

　　就我们今天的生活而言,人们无不期待着社会的和谐稳定、欣欣向荣。但事实上,社会生活中常有一些人会为所欲为,甚至为了自己的欲望而不惜损害他人和社会的利益。这就必须由国家通过制定法律来进行惩治……

　　2.生活中必须要有法律规范(板书)

　　下面我再给大家讲一个【哈佛大学校规】的故事。

　　美国哈佛大学一直把哈佛牧师当年的一批赠书珍藏在哈佛大学的一座图书馆里,并规定学生只能在图书馆内阅读,不能带出馆外。(附件2)……

　　教师:同学们听了这个故事后都有些什么想法呢(组织学生课堂讨论)?

　　学生:……(学生可能会质疑校长不近人情;觉得这样的制度太缺乏灵活性;因为同情违规学生而认为他可以将功抵过)。

　　教师:同学们的想法尽管也有一定的道理,但都存在片面性。必须明白(1)学校只有严格执行规章制度,才会使学校的规章制度有价值;(2)校长只有一视同仁地执行学校规章制度,学校规章制度才会在人们心中具有权威;(3)将功抵过必须是功绩发生在犯错之后。如果将犯错之前的功绩作为减轻处罚的理由,结果就会导致背离法律“平等原则”的情况发生(可以做适当解释)。

　　所以,霍里厄克校长这样做既维护了学校的正常秩序、扞卫了哈佛大学规章制度的权威,更彰显了“法律面前人人平等”的精神。

　　在这里,我衷心希望大家在今后的日子里能自觉理解并支持我们校长严格按照学校规章制度管理学校……

　　3.生活中必须要做到依法办事(板书)

　　最后,我想给大家讲一个【袋鼠和栅栏】的故事。有家动物园的管理员有一天突然发现袋鼠都到了栅栏外面,便开始着手研究解决这个问题。(附件3)……

　　教师:同学们听了这个故事都有些什么想法呢(组织学生课堂讨论)?

　　学生:……(学生可能会觉得这个故事有些幼稚,生活中不可能真有其事)。

　　教师:是啊!动物园里怎么会发生这样的事情呢!但是我们的社会生活却天天都有类似的情况发生。比如,虽然我们制定了那么多的规章制度,但还是难以管住或制止一部分人的行为。对此,常常有人会怪我们的规章制度不够完备,却从不在我们规章制度的执行上查找原因。殊不知,要是将健全规章制度比作是加高栅栏,那么现有的规章制度的执行就是“关门”。我们不能一味的加高“栅栏”,而总是忘记“关门”呀!

　　(教学说明:举一反三,引导学生对“有法必依”和法治“平等原则”的理解。让学生对学校生活中规章制度的执行要求有一个比较清晰的认识。深入浅出,帮助学生加深对 “执法必严”的理解。促进学生认识到学校规章制度必须严格执行,否则就可能形同虚设。)

　　四.总结归纳

　　教师:同学们,我们今天通过教材P3内容的学习和我给大家介绍的三个故事:【制度的力量】、【哈佛大学校规】和【袋鼠和栅栏】后而进行的讨论,多少懂得了一些与我们遵守学校规章制度相关的道理和知识。希望同学们在今后的生活中自觉扞卫法律和规章制度,不断地将所学到的法律知识在日常生活中发扬光大,从而让自己的人生更健康、幸福!

　　(教学说明:启发学生将由学校法制教育获得的理论知识用到生活实践中去。)

　　五.教学检查

　　课余作业:在自己所学的六年级《思想品德》教材中找出与学校规章制度建设相关的内容,准备在下节课向大家谈谈自己的感悟。