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教育教学论文模糊语言语义

语义模糊,是指语义所表现出来的一种语义不确定、界限不分明、亦此亦彼的性质,它的形成有其客观原因、主观原因以及语言自身的原因,它具有不确定性、相对性、交际性和实用性等特

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教育教学论文模糊语言语义

发布时间:2022-10-03 10:56 热度:

教育教学论文模糊语言语义

  语义模糊,是指语义所表现出来的一种语义不确定、界限不分明、亦此亦彼的性质,它的形成有其客观原因、主观原因以及语言自身的原因,它具有不确定性、相对性、交际性和实用性等特征,它和语义精确、多义、歧义是既相联系又是相区别的不同概念。研究语义模糊对于有效交际和语言学的发展具有重要的意义,其研究具有广阔的前景。

  《》(双月刊)于2002年11月创刊,是一本双月刊。主要刊登语言科学研究领域内有理论意义和应用价值的基础研究、应用基础研究、应用研究的专论,以及基于共时或历时的具体语言事实且有理论深度或独创性见解和在交叉学科、新兴学科领域中有突破性进展的专题研究成果。读者对象为国内外从事语言科学的教学研究人员、研究生、大学生,以及其他从事与语言科学相关的应用或交叉学科的研究人员。

  [摘 要] 本文试图从模糊语义产生的根源及其本质,语义模糊的特征,模糊语义同精确语义的关系、模糊语义与多义、歧义的区别及模糊语言的运用几个方面加以阐述。

  [关键词] 模糊语言 语义 运用

  一、引言

  “模糊语义”顾名思义,是指词语的词义没有一个确定的界限。例如《现代汉语词典》里对“现在”一词是这样解释的:“这个时候,指说话的时候,有时包括说话前后或长或短的一段时间(区别于‘过去’或‘将来’)”。这个意思伸缩性很大,它包括“过去”与“将来”之间的时段。究竟有多长?十分模糊,因为“过去”与“将来”这两个词也是模糊的。在日常语言交际中,一般总是要把语义说得一是一,二是二,以清清楚楚、明明白白为好。如有人问你“几点钟上早自习”,你只有把确切的时刻告诉对方,说“七点三十分”或“七点二十五分”等,对方才能满意;而不能用“早晨”或“吃过早饭”等模糊语义的语言来回答,让人听了如同没听一般。客观事物是千变万化的,有时我们不能,不必或无法把话说得那么确切,这就只能用模糊性语言。请看下面几句对答。医生:肩膀疼得厉害吗?病人:挺厉害。医生:多久了?病人:有一段时间了。在这几句对话中,由于医生只需要了解病人的大致情况,所以病人就可以用“挺厉害”、“一段时间”等模糊语义的词语来回答。况且疼的程度是不能用精确数字来表达的。模糊语义与精确语义也是相对而言的。如“一段时间”与“十多天”相比,前者语义较模糊;而“十多天”与“十天半”相比,则“十多天”又比较模糊了。模糊语义除了在日常交际中经常出现,人们还常常利用模糊语义来进行高度艺术概括,从而产生凝炼、生动、形象的语言魅力。这在诗歌和记叙性文学作品中表现得尤为突出。如《白杨礼赞》中,(白杨树)“尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,力求上进的精神。”文中,作者运用“朴质”、“坚强”、“力求上进”等词语所表示的模糊的语义,把白杨树的象征意义及形象,准确地表述出来。如果我们试图用精确语义来表达,则要说很多话,而且不一定能说清楚。模糊语义还可以使精确性较高的说明文体说明准确,更具科学性。如《中国石拱桥》中说:“《水经注》里提到的‘旅人桥’,大约建成于282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。”其中“大约”、“可能”表估计、推测。从字面上看,本句所指的年代和对“最早”的判断是不确定的。这是因为,前者“旅人桥”的修建年代已久远,无法查证它建造的确切年代;后者则表明在说明事物特点时,既有一定的资料作根据,但又无法查证确定,故在说明时用能留有余地的词:“可能”,而不能绝对肯定。这样恰当地使用有模糊语义的词语进行说明也是对事实的尊重,比没有依据地做肯定说明更严密、更科学。可见,模糊语义是有它的作用和好处的。假使模糊语义在自然语言中全部消失,那语言就显得贫乏和呆板,失去光彩,无法真实地、生动地反映纷繁多变的客观世界,无法表达人类复杂的感情。当然,模糊语义也具有消极作用,如果随意不恰当地使用,则达不到预期的交际目的。如部队指挥员要是发出“拂晓前发起进攻。”的命令,可能会因为“拂晓前”语义的模糊性而导致步调不一致,以致贻误战机。因此,对于模糊语义的消极作用也是不容忽视的。 总之,正是由于汉语言的多样性,才使我们的语言如此纷呈斑斓,才使人类的种种交际目的得以实现。我们也只有注意了汉语言语义的特征,才能更准确地使用我们的民族语言。

  二、模糊语义产生的根源及其本质

  我们知道,词的意义是客观事物的概括,又不能同客观所指 划等号。万事万物是丰富多彩、五花八门的,而语言的单位却是极其有限的,所以人们就必须以最少的语言单位传达最大限度的信息量,用同一个词去表达各种不同的感受,这就必然导致产生语言的模糊性。比如概念之所以具有模糊性,就是因为人们认识事物总是通过分析、综合、抽象、概括这样一些过程,抓住事物的某种质的规定,形成一个个的概念,并用语言的词把它固定下来。如果不对客观事物现象进行抽象概括并加以分类,就不可能认识事物。但是概括,就必须舍弃对象中一些个别的属性,保留它们的某些共同的一般的属性。因此,经过概括后形成的概念就只表示一个大致的范围。一般说来,概括的范围越广,程度越高,所形成的概念就越带有模糊性。Iabov曾做了个这样的试验,在试验中,他让参加试验的人给象杯子的那些物体的图画贴标记。他发现虽然对于用什么构成一只杯子人们的意见基本一致,但对一些边缘性的情况有不同的意见和不敢肯定之处,例如:“这种物体是否有柄,是否有茶碟与之相配,是否窄而深而不是宽而浅,是否用来喝东西”等等,可见这个词经概括舍弃了一些个别的东西,造成了人们对“杯子”这一概念的模糊性。

  另外,人的第二信号系统是大脑进行抽象思维的物质基础,而语言和思维有着密切的关系。思维在语言材料的基础上产生并固定下来,语言又在听觉机能正常的情况下得到发展,但是人的意识,又如苏联语言学家谢尔巴所说是“游移不定的”、“模糊的”,所以也给语言带来影响,使语言也具有模糊性。

  那么,模糊语言的本质是什么呢?

  要弄清模糊语言的本质,首先要弄明白语义的本质。列宁在《哲学笔记》中指出:“词义所代表的其实并不是客观事物或现象,而是这些事物或现象在人们意识中的反映。”从这一认识出发,我们可以认为,模糊语义所代表的其实并不是模糊的客观事物或现象,而是这些事物或现象在人们意识中的模糊反映。也就是说,客观世界并不存在着模糊的事物或现象,而只是就人们的认识过程中,对其产生了模糊的反映。例如说,从前方走来了两个人,甲高乙矮,这时我们思维的反映就是甲比乙高,这是一种模糊的反映。但甲乙具体有多高,比如甲1,70米,乙1,65米,这是毫不含糊的。

  在我们的日常生活、日常交际或文学用语中,较多的使用模糊语言。言语交际的实践告诉我们,人们的交际是一个十分复杂的语用过程,受到不同的交际对象、交际目的的制约。在一些不愿、不必或不能使用精确义的交际环境中,如果一味追求用定量或定性的词句来表达,往往满足不了交际的需要,有时甚至使语言枯燥、生硬,影响交际的实现。例如:“由于大家都知道的原因,两国人民的往来中断了二十多年,现在,经过双方的共同努力,友好往来的大门终于打开了。”这是1972年周总理在欢迎尼克松访华宴会上的祝酒词,总理在这时十分成功的运用了模糊的语言“大家都知道的原因”,有意不给点破,既坚持了我国的严正立场,又不失外交的礼仪,有礼有节地维护了国家的尊严,大方,得体,若改用精确的语言来表达,则整个宴会的气氛就会被破坏。

  再如,邻居家有人来访,但邻居不在家,你和来访者寒暄了几句,等邻居回来后,你不可能用精确的语言来描述来访者,而只能用模糊的语言来表达来人大概有多高,年龄大概有多大,长得大概是什么模样。这时候你想精确也精确不了,“非不欲,实不能也。”

  在文学作品中,常常运用各种比喻和夸张来进行描写,以引起读者的想象和联想,这种语言的语义就是模糊的,但其表达效果尤佳。例如:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”这是李白《望庐山瀑布》名诗中的一句。句中的“三千尺”,绝不能望文生义,它只是一种模糊的说法,形容瀑布很长,整句诗使读者身临其境,从模糊中得到确切。

  又如:“耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,象春蚕在咀嚼桑叶,象野马在草原上奔驰。”这是陆定一在《老山界》一文中对山野寂静的夜晚的描写,用了两对相反意义的形容词和两个比喻句,这种模糊的写法,恰恰写出了寂静的那种难以言状的声音,使读者有个确切的想象。



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