高校专利转移转化与新常态下经济创新驱动发展

发布时间：2022-10-03 10:56 热度：

　　摘要：当前，中国经济进入“经济新常态”，经济创新发展对于技术的需求日益增加，高校作为科学技术产出的重要源泉，如何将高校专利转移转化成为经济创新发展的动力之一是亟待解决的问题。文章基于经济成本收益的角度将高校所属专利进行了分类，并依据不同的分类提出了转移转化的建议，同时提出高质量的专利审查亦为高校所属专利转移转化必不可少的助力之一。

　　关键词：经济新常态;创新驱动发展;高校专利转移;转化成本收益

　　中图分类号：G306文献标识码：A文章编号：1673-2359(2017)06-0126-06

　　2013年12月习近平同志第一次提出经济新常态的概念，《人民日报》随后于2014年8月5日至7日，连续三日于头版位置发表文章，系统具体地阐述了何为“经济新常态”。三十多年来，中国通过不断投入的物质资本、人口红利，叠加体制与市场改革释放的巨大潜能，取得了辉煌的经济成就。但经济发展不是简单的资本和资源投入增加，则经济总量应声而涨的简单数学游戏。经济学家库兹涅茨提出的“现代经济增长理论”;索洛对哈罗德-多马增长模型质疑后，提出的“技术进步”生产要素;舒尔茨在索洛提出的理论的基础上，进一步指出人的知识积累及技能提高是技术进步的来源[1]，这无不说明科学技术在经济新常态下对经济发展愈发重要的促进作用。高等院校作为我国科学研究的前沿阵地，同时亦为技术革新重要的产出基地，如何在新常态下更好地服务于经济创新驱动发展，应在制度建设和具体实施层面均有所突破。

　　一、大学对于经济发展的促进作用

　　美国国家经济研究所通过整合联合国教科文组织(UNESCO)的源数据，对78个国家大约1500多个地区将近15000所大学的研究显示，人均拥有大学数量增一倍，人均GDP的增长超过4%，且这种促进作用对高校所在地区或临近地区更为明显。①高水平的大学通常被称之为“研究型大学”，并以基础研究作为主要使命，基础研究在知识生产产业链上处于最基础的层次，亦是创新的前提。其成果往往作为“公共知识产品”输入社会以提高全社会的科学技术素养，为应用研究、实验提供可能，为创新提供土壤。离开基础研究的创新活动会南通大学学报·社会科学版成为无本之木、无源之水。大学在从事基础研究和应用研究的同时，也完成了对具有科学思维、科学素养的人力资源的培育。高校进行的基础性研究所产生的成果转移转化入社会更多是以一种潜移默化，“润物细无声”的方式进行

　　二、高校专利转移转化过程中遭遇的瓶颈

　　(一)问题的起点

　　大量学者对高校的专利转移转化进行了深入的研究，指出了多种制约高校专利转移转化的因素：权属不清;激励不足;高校僵硬的行政化管理;法律配套不足，法律条文、政策之间自相矛盾;缺乏专业的中介机构;高校本身不具备转移转化的专业人员等等。学者的研究和讨论都有其合理性，但在讨论高校专利转移转化遭遇的瓶颈问题之前，需要释明的是既然高校的科研成果包括基础理论研究成果和应用型研究成果，为何产业界、学术界总是聚焦法律上主要表现形式为专利的应用型研究成果的转移转化?

　　三、对策与建议

　　(一)用制度激励高校基础研究和科学发现

　　无论是在中文还是英文的语境下，科学与技术都是两个不同的词汇，但是随着科学与技术之间的联系越来越紧密，人们在使用这两个词汇时常常并列使用。事实上，高校的基础研究更多的是以科学为对象;应用型的研究，更多以技术为对象。而基于科学技术的广泛运用是现代经济增长的主要原因，这也是库兹涅茨将现代经济增长的起点定于第一次工业革命开始时的原因。[2]因此，在讨论高校专利的转移转化时始终需要明确的是，没有高水平的基础研究，就难有在市场上能够带来比成本更高收益的专利技术，这样的专利在转移转化的过程中将举步维艰。

　　举例而言，利用Patentics数据库对全球高被引专利进行分析，排在第一位的是US4683202A，该专利被引用了58407次，该涉及聚合酶链反应(PCR)技术的专利确为生物领域极其价值的专利，该技术开创了分子生物学研究的新时代，在分子生物学领域有广泛而深入的使用。发明人KaryMullis也因此获得了1993年的诺贝尔化学奖。而该项专利技术的实现依赖于TaqDNA聚合酶的发现(美国科学家阿瑟·科恩伯格，华盛顿大学教授)、人类基因组双螺旋结构的破解(美国科学家沃森和英国科学家克里克，DNA双螺旋结构破解于剑桥大学的实验室)、基因在细胞内的复制府所在地，尤其是那些有“明星”科学家的著名学府。[5]著名的生物制药公司基因泰克(Genentech，创始人之一W.Boyer博士是基因重组技术的开创者之一，总部位于加州大学附近)、安进(Amgen，其总部位于加州大学和加州理工学院附近)均得益于此

　　四、余论

　　本文在讨论高校专利转移转化这一问题时，并未过多涉及高校专利的权利归属、管理体制、高校自身转化人才的不足、技术评估转移中介的发展不足、技术转移的资金人才配套缺乏、产学研结合不紧密、专利权的保护力度以及专利行政执法过界[6]等问题，并非未意识到这些问确为高校专利转移转化过程中的藩篱，而是解决这些问题的起点和前提是，高校所属的专利必需具备转移转化的可能性，方才会涉及后续问题，而本文讨论的重点正是高校所属的何种专利有可能融入经济的创新发展中，以及如何促进高校拥有更多此种可能被转移转化的专利，以更好地创新驱动经济发展，是为说明。

　　参考文献：

　　[1]吴敬琏.中国增长模式抉择[M].北京：中信出版集团，2017.

　　[2]威廉﹒M﹒兰德斯，理查德﹒A﹒波斯纳.知识产权法的经济结构[M].金海军，译.北京：北京大学出版社，2016.

　　[3]GittelmanM，KogutB.Doesgoodscienceleadtovaluableknowledge?Biotechnologyfirmsandtheevolutionarylogicofcitationpatterns[J].ManagementScience，2003.