校本教材编写的基本要求

发布时间：2022-10-15 15:53 热度：

     校本教材指的是学校教学需要用到的教材，教材编写需要一个过程的，教材是职称评定的加分项，更是关键的审核标准。所以在撰写教材的时候要多加的注意一些要求。很多人员咨询这个问题，接下来，根据这个问题详细的说说：

　　( 1 )对编写主体的要求:

　　由于教材编写是一个科学严谨的过程 ,其主要编写人员应具有较深的学科造诣和丰富的教学实践经验,有改革创新精神;对本学科及相关学科的现状及改革发展趋势有深入的分析和研究。了解学生身心发展的特点,熟悉教材编写的-般规律和编写业务,文字表达能力强。

　　( 2 )对编写内容的要求:

　　①内容选择时要把握继承、发展与创新的关系:教材的编写大都是在吸收、研究以往同类教材的基础上进行的。在其他同类教材的基础上,有所发展,有所创新。

　　②教材中素材选取时要体现选题的本质、联系实际、体现乡土特色:首先要选择有助于反映相应选题内容本质的素材,从而有助于学生对该课题的认识和理解。其次要联系实际、突出乡土背景,教材中应选择学生感兴趣的、具有丰富生活背景的案例,现实世界中的常见现象的实例,展现教材知识中的概念、结论,体现教材知识的思想、方法,反映教材知识的应用,使学生感到所学知识就在自己身边。

　　③内容选择时要体现新课改理念:注意把知识学习、能力培养与情感体验三个目标有机地结合起来,使学生从一个主题出发既获得了知识,又在能力方面得到了提高,情感方面得到了体验。

　　④内容的选择要充分体现EPD的教育理念:“以学生为本” 、“以学生的终 身发展为本”, - -切从有利于学生个性发展出发,不强调知识点的全面性、系统性,注重知识的代表性、趣味性,注重学生的身体力行性及运用知识分析问题、解决问题的能力、创新和综合实践能力的培养。

　　⑤选题方面在注意以上几点的基础上要有一一个宏观的把握,以使整个教材的编写有一个完整性、系统性和科学性。

　　(3 )对呈现方式的要求:

　　①应做到课文系统、图像系统和作业系统的有机统-。提倡多用图像,通过图文并茂、图文合

　　一、图文互补呈现情境。使用主题鲜明,内容精炼科学, 形式生动、美观的图画、照片和表格来呈现，使之一目了然。

　　②应充分考虑到学生的年龄特点兴趣特长和认知水平,符合学生的身心特点和接受能力,这样才有利于激发学生求知欲。文字表述尽量深入浅出,简明扼要,通俗易懂,条理清楚 ;同时文字流畅，尽亲切自然,笔调生动，引人入胜;用浅显的语言、明了的图文和简要举例与对比分析等来讲清楚基本原理、规律。

　　③编写体例应重视实践活动和应用环节,以活动思路设计方案为主,具体的知识内容可以适当简略。因为实践活动具有较强的开发性,同时,还具有启发性、探究性、开放性和可参与性。

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